Aprender haciendo

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El desarrollo pedagógico a través de la historia ha tenido una gran evolución, pertenece a una concepción constructivista que se sustenta en la idea de que la finalidad de la educación es promover los procesos de crecimiento personal del alumno en el marco de la cultura del grupo al que pertenece. Esta teoría propone una concepción interactiva, donde el proceso educativo se lleva a cabo de forma dinámica, participativa e interactiva. Siendo el conocimiento una auténtica construcción operada por la persona que aprende. 

En esta teoría el alumno, estudiante o discente tiene un rol protagónico y el profesor o docente un rol de orientador. Dos representantes emblemáticos del constructivismo son: Piaget, desde la perspectiva del individuo y Vygotski, desde una perspectiva social. En lo fundamental se plantea romper con el estereotipo seudoescolastico donde el estudiante se ve como un mero receptor /espectador del proceso educativo y que, en lugar de esto, construya conocimiento a través de la acción colaborativa.

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