Experimento FATLA

El desarrollo pedagógico a través de la historia ha tenido una gran evolución, pertenece a una concepción constructivista que se sustenta en la idea de que la finalidad de la educación es promover los procesos de crecimiento personal del alumno en el marco de la cultura del grupo al que pertenece. Esta teoría propone una concepción interactiva, donde el proceso educativo se lleva a cabo de forma dinámica, participativa e interactiva. Siendo el conocimiento una auténtica construcción operada por la persona que aprende.  En esta teoría el alumno, estudiante o discente tiene un rol protagónico y el profesor o docente un rol de orientador. Dos representantes emblemáticos del constructivismo son: Piaget, desde la perspectiva del individuo y Vygotski, desde una perspectiva social. En lo fundamental se plantea romper con el estereotipo seudoescolastico donde el estudiante se ve como un mero receptor /espectador del proceso educativo y que, en lugar de esto, construya conocimiento a...

Es una metodología de mejora constante de las herramientas virtuales que se encuentran al servicio de la educación. El alumno se convierte en protagonista de su autoaprendizaje, de acuerdo al propio ritmo y a las aptitudes individuales; logra adecuar sus obligaciones personales con el estudio, organizando de manera oportuna los contenidos que desea aprender. Aunque existe igualmente el estudiante (participante del aprendizaje), que comparte a su vez con otros compañeros (otros participantes) y el profesor (facilitador que guía la instrucción), la interacción entre todos ellos no es directa: la comunicación se realiza, a través de materiales escritos o medios electrónicos y/o “telefónicos”, Se divide en cinco fases,  saber: PRESENCIA: Refiere a la presentación e impacto visual de la plataforma, hacerla llamativa para un consumidor que hoy en día, resulta más audiovisual que lector. ALCANCE Acá se definen los parámetros y objetivos académicos del aula. ...